民族班学生在极限运算中典型错误的心理分析
Psychological analysis on typical mistakes minority students made in limit operating process
摘要
对民族班学生在极限运算中出现的典型错误做了一些简单的心理分析.
出处
《甘肃高师学报》
2003年第5期84-85,共2页
Journal of Gansu Normal Colleges
参考文献2
-
1王仲春等编著..数学思维与数学方法论[M].北京:高等教育出版社,1989:225.
-
2盛祥耀..高等数学 专科各专业 下[M].北京:高等教育出版社,1987.
-
1索南仁欠.民族班学生数学思维的培养方法探析[J].青海师范大学学报(自然科学版),1997(4):62-64.
-
2朱慧斌.提升民族班学生语文水平的分层教学法探析[J].卫生职业教育,2011,29(18):87-87. 被引量:1
-
3钟德.学生解题常见错误的心理分析[J].数学通报,1990,29(8):16-18. 被引量:1
-
4王大胄.概率解题出现典型错误的心理倾向分析[J].牡丹江教育学院学报,2008(2):119-120. 被引量:1
-
5袁如标.数学课堂因学生生成而精彩[J].中国数学教育(高中版),2011(1):23-25. 被引量:6
-
6丁称兴.巧用课堂典型错误 提高课堂教学效率[J].福建中学数学,2013(12):14-16.
-
7周立志.巧用课堂中的典型错误提升课堂效率的若干策略[J].中学教研(数学版),2013(4):9-11. 被引量:9
-
8王善谦.典型错误侧析[J].英语辅导(初一年级),2002(5):52-55.
-
9邹兴平.走出圆中认识误区[J].中学生数理化(初中版.中考版),2013(9):16-16.
-
10陈凤兰.谈初中物理教学中差生的心理分析[J].信息教研周刊,2013(5):29-29.