摘要
本研究运用文献法、问卷调查法、分析归纳法、数理统计法等科研方法对不同性别小学体育教师的专业知识、专业能力的现状进行系统、详细的比较研究。本研究取样方法:以区县为单位,采用分层、随机整群取样的方法选取北京市19个区(县)(含燕山)的208所小学的610名体育老师作为研究对象。调查工具采用自编的《北京市小学体育教师专业素质发展调查问卷》。本课题发放调查问卷610份,回收610份,回收率100%。其中有效问卷579份,占总问卷数的95%。研究结果表明:北京市小学体育教师在总体知识结构(P=.043<.05),体育专业知识(P=.023<.05)两方面男女之间存在着显著差异;在能力结构方面,教学技能(P=0.26<0.05)这个方面男、女之间差异显著。研究结果使人们对北京市小学体育教师的专业知识、专业能力等方面的现状有了较为清晰的认识,为教育管理部门科学制定北京市小学体育课程改革的进程、重点与难点,提高北京市小学体育教师的综合素质奠定了良好基础。
出处
《文体用品与科技》
2015年第A08期4-5,14,共3页
Science & Technology of Stationery & Sporting Goods
