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库仑定律的教学设计改进被引量：2

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摘要以创设问题为切入点,以探究发现物理规律的内在逻辑为主线,以已有的科技条件为基础,以科学合理的假设为要点,以科学方法为工具,通过库仑定律的教学设计探讨培如何培养学生创新思维和创新能力.

作者李娜娜丁福楷岑天庆

机构地区中山市华侨中学

出处《物理通报》 2015年第S2期40-42,共3页 Physics Bulletin

基金广东省教育学会物理教学专业委员会“十二五”规划课题“物理问题的发现鉴别和创新解决研究”,课题编号:WLJXYJ2011-60

关键词创设问题思维能力创新能力科学方法

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2015年第S2期

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