摘要
一直以来,初中英语教学主要是采用"一刀切"的教学模式,不考虑学生在智力水平、成长环境、学习动机与方法等方面的个性化差异,使得学习能力强的学生发展受限,学习能力差的学生跟不上节奏,导致班级成绩出现两极分化现象,不利于课堂教学效率的提升。而分层教学法则是充分考虑学生的差异,让英语教师及时调整学习方法,让优生得到充分地知识补给,差生及时赶上教学进度,使各个层次学生的英语学习能力得到有效提高。该文将从现阶段初中英语教学现状出发,就初中英语教学中分层教学法的实际应用进行深入探讨。
出处
《文化创新比较研究》
2018年第31期171-171,173,共2页
Comparative Study of Cultural Innovation
