摘要
本文以乡村教师支持计划的启动实施为背景,以河北师范大学"国培"项目为案例,总结"影子教师"跟岗实践的成功经验,分析乡村教师支持计划对"影子教师"跟岗实践的启示,探索跟岗实践学校与跟岗实践内容匹配、"带教导师"与"影子教师"匹配、跟岗实践考核评价与跟岗实践目标任务匹配的"影子教师"跟岗实践模式。
出处
《文化创新比较研究》
2018年第28期141-142,共2页
Comparative Study of Cultural Innovation
基金
2016年度河北省教育厅人文社会科学研究项目结项成果
