摘要
学习英语,离不开听说读写四项语言技能。其中,阅读一直是教学重点,在中考也占据很大比例。但是,传统阅读教学存在一些问题,如缺少阅读策略的指导,限制了学生阅读能力的发展。笔者认为,应以课标为指导,在充分利用教材的基础上,渗透教学策略的指导,同时帮助学生选择合适的课外阅读材料,增加课外阅读量,学会阅读策略的迁移,有利于提高学生的阅读水平,从而达到良好的教学效果。
出处
《文化创新比较研究》
2017年第28期120-120,122,共2页
Comparative Study of Cultural Innovation
