摘要
本文以体育特级教师专业成长过程为研究对象,以武汉市六位在职中小学体育特级教师作为调研对象,采用文献资料法、案例分析法、访谈法,对六位体育特级教师专业成长过程共性进行分析,得出以下结论:六位体育特级教师在青少年时期就对体育运动产生浓厚的兴趣,先天良好的身体素质及后续系统训练经历为其成为一名优秀的体育教师打下坚实基础;从教后在教学工作中积攒了丰富的教学经验,对教学具有胜任感以及自豪感,从而坚定长期投身体育教育事业的信念。笔者鉴于六位体育特级教师专业成长的共性经验,对青年体育教师专业成长提出建议。
出处
《体育风尚》
2019年第8期262-263,共2页
Sport & Style
