摘要
高中体育课肩负着锻炼提升学生身体素质和心理素质的重要责任,在课堂教学过程中还可以帮助学生培养正确的体育锻炼意识。但是,由于学生身体素质、兴趣爱好的不同,单纯单一的高中体育教学很难满足全体学生的学习需求,这是广大高中体育教师面临的教学难题。笔者认为,在高中体育课堂教学中采用分层教学模式可以缓解改善这样教学窘况,在满足不同学生的个体学习需求的同时,还顺带解决学生之间的差异问题,符合教育新课标对体育教学的要求。
出处
《体育风尚》
2019年第6期120-120,共1页
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