摘要
论文基于对代表性大学生推荐书目的实证研究,及大学生阅读指导实践的经验总结,构建了由指导目标、书目内容、指导策略构成的全学科、具有分级结构的大学生经典阅读书目体系,同时对体系书目与阅读推广活动的融合策略进行了探索,并对初步的融合成效进行了分析,以期为大学生阅读素养提升提供理论和方法上的借鉴。
Based on the empirical study of the representative recommended bibliographies of college students and the experience of the reading guidance practice of college students,this paper constructs an all-disciplinary and hierarchical bibliographic system of college students’classics reading,which consists of the guiding objectives,bibliographic contents and guiding strategies.At the same time,it explores the integration strategy of bibliographies and reading promotion activities,and analyzes the effect,in order to provide theoretical and methodological reference for the cultivation of college students’reading literacy.
作者
赵晨洁
叶志锋
Zhao Chenjie;Ye Zhifeng
出处
《图书馆学研究》
CSSCI
北大核心
2019年第8期79-86,共8页
Research on Library Science
基金
江苏省图书馆学会课题"泛在信息社会大学生阅读素养内涵与构成要素研究"(项目编号17YB10)
中央高校基本科研业务费专项资金项目"大学生阅读素养教育体系的理论与实践"(项目编号:NR2018037)的研究成果之一
关键词
大学生
经典阅读
推荐书目
阅读素养
阅读推广
college students
classics reading
recommended bibliography
reading literacy
reading promotion
