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化学课堂上实施先实验后讲课的教学策略

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摘要 "先实验后讲课"的教学策略主要是运用在化学课堂上,让学生亲自动手实验,从而培养学生的实验技能和自主探究的精神,培养他们的科学研究兴趣,提高学生的科学素养及解决问题的能力。

作者龚华清

机构地区兴义民族师范学院附属中学

出处《实验教学与仪器》 2016年第S1期32-33,共2页 Experiment Teaching and Apparatus

关键词先实验后讲课探究性化学实验动手能力

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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实验教学与仪器

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