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构建内涵丰厚的高中数学教学

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摘要从本质上来讲,数学教学的基本出发点就是促进学生全面持续、和谐发展.然而,我们的传统教学模式过于强调数学科研功能,忽视了数学的教育功能,致使在数学教学活动中学生缺乏探究和问题意识,进而不能够凸显数学教学的深厚内涵.为此,高中数学教师要深化课程教学革新,采取有效教学策略,充分展示数学的教育功能,实现其教育价值,建构起内涵丰厚而又高效的高中数学教学活动.

作者徐文娟

机构地区江西省丰城市丰城四中

出处《数学学习与研究》 2019年第17期29-29,共1页

关键词高中数学教学活动内涵丰厚策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2019年第17期

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