“三角形内角和定理”的三次教学设计及反思

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摘要 "三角形内角和定理"是人教版七年级下册的内容,由于其内容的丰富性曾多次作为公开教学时的备选课.笔者有幸参加学校组织的教学技能大赛时,试教本课,笔者进行了几次的教学设计修改,颇有收获,现将教学经历及其反思整理如下.教学经历【第一次教学设计】环节一:笔者提问:小学我们接触过哪些特殊的三角形?它们的内角和为多少度?对于任意的三角形而言它们的内角和是多少度?问题难度不大,学生很快作出回答.

作者裴咏咏

机构地区山西忻州师院附中

出处《数学学习与研究》 2014年第24期95-95,共1页

关键词教学效果设计修改问题难度定理证明试教教学行动思考时间人教版转化思想辅助线

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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