巧设课堂“导议”,培养数学思维

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摘要在实施数学课堂教学中,其核心是培养学生的数学思维,巧设课堂"导议",优化教学内容,改进教学方法,从而激发学生学习兴趣,培养学生的数学思维.

作者何思芳

机构地区广东省梅州市平远中学

出处《数学学习与研究》 2013年第20期30-30,共1页

关键词实践探究交流数学思维

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数学学习与研究

2013年第20期

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