自主探究的初中数学课堂教学模式探讨被引量：3

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摘要教师是创新课堂的建设者,课堂是师生合作探究的"研究室",学习过程是师生积极互动、共同发展、富于创造性的活动.通过近几年的新课程实验,结合教学实践研究,尝试构建一个力图改变学生学习方式的数学教学模式———自主探究的课堂教学模式,从以往课堂上"单一、被动的学习方式"向多样化的学习方式转变,促进新型的自主探究、合作交流、操作实践等学习方式生成和建立.

作者颜兰花

机构地区甘肃省兰州市皋兰县文山小学

出处《数学学习与研究》 2013年第14期126-126,共1页

关键词数学课堂初中数学数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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