巧设“陷阱”,提高学生的辨析能力

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摘要陷阱是指人们在认识事物过程中不知不觉地陷入其中的一种认识的片面性.数学设"陷"是针对学生由于对某些数学概念、定理等方面的理解不够全面深刻而表现在推理、判断及处理问题的方法上的失误等现象,有的放矢地选编出一些带有迷惑性的题目,布设"陷阱".数学设"陷",暴露学生认知中一些错误、片面的观点,促其反思、剖析、矫正.

作者梁国忠

机构地区广东省梅州市梅江区水白中学

出处《数学学习与研究》 2013年第8期21-21,23,共2页

关键词辨析能力初中数学教学问题教学隐含条件解题思路认知结构学习方法认识的片面性迷惑性准备

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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