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论初中物理教学设计的优化策略

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摘要基于对新课程标准基本内涵的深入理解,根据物理教学的固有属性,初中物理教学设计应从教学条件、目标、活动以及评价等方面着手,来科学优化教学设计.为此,本文通过引入相应的教学案例,来提出初中物理设计的优化策略,希望能够对强化物理教学效果起到一定帮助作用.

作者郭远光

机构地区江西省赣州市南康三中

出处《数理化解题研究（高中版）》 2016年第3X期74-74,共1页

关键词初中物理教学设计优化策略

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2016年第3X期

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