课堂教学活动是培养学生问题解决能力的主要载体

下载PDF

导出

摘要在学校教育中,课堂教学活动有其不可替代的地位和作用,也是落实发展学生核心素养的主阵地。培养学生问题解决更是课堂教学活动的主要任务。一、培养学生解决问题所需的心理品质善于发现和提出问题,有探究未知的兴趣和热情,是学生解决问题所需的心理品质;解决问题过程中遇到闲难时能积极进行探索尝试,锲而不舍,是学生解决问题所需的意志品质。课堂教学活动以其不可多得的优势成为学生养成良好心理品质的关键环节和重要途径。具体体现在:首先。

作者李永安

机构地区四川省雅安中学

出处《四川教育》 2017年第23期24-24,共1页

关键词课堂教学活动理性思维心理品质问题解决能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1郑翠,田明.基于CDIO教育理念的高职高端技能型人才培养模式研究[J].职业,2017,0(2):46-47.
2那小红.论我国政府对中小企业支持体系的构建[J].现代经济信息,2017,0(21):95-95.
3尚玉海.试论普通高校国防教育的地位与作用[J].安徽工业大学学报（社会科学版）,2002,19(2):24-25. 被引量：1
4黄振彬.生本教育中的数学学习的基本过程探究[J].青苹果,2017,0(1X):72-72.
5张丽萍,王逸卿.让学生带着问题来研究——“数与形”一课教学的实践与思考[J].教学月刊（小学版）（数学）,2018(1):26-28.
6高瑞兰.学生发现和提出问题能力的培养[J].福建基础教育研究,2018(3):76-77. 被引量：1
7李家才.应用意识,数学教学的着力点[J].四川教育,2018,0(2X):36-36.
8梁凤凤.打造务实课堂提升学生数学问题解决能力探究[J].成才之路,2018,0(8):34-35.
9杨娟.如何培养学生的化学实验探究能力[J].黑河教育,2018,0(4):30-31. 被引量：1
10孙雨澜.“问题提出”的教学研究综述[J].数学教学,2018(3):17-21. 被引量：1

四川教育

2017年第23期

浏览历史

内容加载中请稍等...

课堂教学活动是培养学生问题解决能力的主要载体

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史