摘要
新课程理念下的中学化学教学,要求以提高学生的科学素养为宗旨,重视学生的亲身经历和体验,充分发挥化学实验的作用,强调学生实验探究能力的培养。实验探究能力是指学生在化学教学中运用实验来探究化学物质及其变化的本质和规律的一种能力,是科学探究能力在化学实验教学中的具体表现。通过对实验探究及实验探究能力的探讨,提出了学生化学实验探究能力培养的五个方面,即发现和提出问题,猜想与假设,实验设计与实施,解释与结论,反思与评价。
出处
《黑河教育》
2018年第4期30-31,共2页
Heihe Education
