摘要
基因定位是遗传学研究中的一个重要内容,也是高中生物教学中的一个重点与难点。通过假说演绎法内涵的阐述与典例描述,探讨了假说演绎法在基因定位中的应用,并提出了相应的教学反思。
出处
《中学生物教学》
2018年第1X期19-20,共2页
Teaching of Middle School Biology
基金
山西师范大学“卓越中学生物教师培养改革项目”(教育部,教师[2014]5号)
山西师范大学优质课程建设项目(2016YZKC-15)
2016年山西师范大学校级优势专业项目(01050101)
