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试论研究性学习评价被引量：2

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摘要研究性学习评价是研究性学习课程的重要组成部分。本文阐述了研究性学习评价的主体性、发展性和过程性三个主要原则,揭示了研究性学习评价的实施内容,提出了研究性学习课程成绩评定方法。

作者杨立义易志海

机构地区岳阳县一中岳阳长炼中学

出处《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2003年第7期89-90,共2页 forum on contemporary education

关键词研究性学习实施内容评价原则中小学课程评价课程改革

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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当代教育论坛（宏观教育研究）

2003年第7期

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