期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

创新教育视野下学生的人格障碍问题

下载PDF

导出

摘要创新人才培养既是一项智力工程 ,也是一项非智力工程 ,人格因素对人的事业成就具有重要影响。本文分析了学生身上存有的与创新教育理念不相适应的人格障碍。

作者周桂芹

机构地区淮海工学院东港学院

出处《徐州教育学院学报》 2002年第4期95-96,106,共3页 Journal of Xuzhou Education College

关键词创新教育学生人格障碍创新人才创新人格探究性学习教育心理学

分类号 G521 [文化科学—教育学] G44 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1项贤明.论创造性教育的三个阶段[J].中国教育学刊,2000(3):20-23. 被引量：28
2郭文安.试论创新教育及其特点[J].中国教育学刊,2000(1):9-12. 被引量：98
3阴国恩等编..非智力因素及其培养[M].杭州:浙江人民出版社,1996:367.
4鲁克成.创造心理与技法[M]西北工业大学出版社,1988. 被引量：1

二级参考文献6

1.《马克思恩格斯全集》第23卷[M].人民出版社,1972年版.第95、832页. 被引量：904
2[德]恩斯特·卡西尔甘阳译.《人论》[M].上海译文出版社,1985年版.117—118页. 被引量：66
3亚里士多德.《形而上学》[M].商务印书馆,1981年版.. 被引量：20
4[德]米夏埃尔·兰德曼.《哲学人类学》，张乐天译，上海译文出版社1988年版，第173页. 被引量：4
5参见钟文芳.《创造教育的历史沿革及发展趋势》[J].上海教育科研,1999,:7-11. 被引量：1
6项贤明.走出传统的教育学理论体系——泛教育理论的哲学建构[J].华东师范大学学报（教育科学版）,1996,14(2):17-29. 被引量：39

共引文献121

1吴晓青.课堂教学中实施创新教育的思考[J].曲靖师范学院学报,2001,20(z1):70-72.
2李德荣,熊建勤.学生创造力发展的障碍因素初探[J].江西农业大学学报（社会科学版）,2002,1(z1):27-29.
3张宇红.构建有地方特色的中职商务英语专业课程体系[J].中等职业教育（理论版）,2009(3):22-24. 被引量：1
4朱德超.创新教育与课堂教学[J].西昌师范高等专科学校学报,2002,14(4):52-53.
5张学文.试论知识经济背景下的创新教育与教育创新[J].北京电子科技学院学报,2001,9(2):55-59.
6张茂林,董泽芳.教育的四个支柱对大学教学的启示[J].教书育人（高教论坛）,2011(12):78-81. 被引量：3
7姜娓.对商务英语教学的若干思考[J].吉林省教育学院学报（下旬）,2008,24(10):99-100.
8金乐.加快实验改革步伐培养学生实践能力[J].中学化学教学参考,2004(7):20-22.
9柳克奇.新世纪我国高校体育专业创新教育探索[J].北京体育大学学报,2004,27(6):822-824. 被引量：18
10王丽芹,何辉,陈婕.知识经济与大学生创新教育[J].河北职工医学院学报,2000,17(3):79-80.

1李秋莎.论数学史在数学教学中的地位与作用[J].贵州商业高等专科学校学报,2004,17(4):47-49. 被引量：2
2袁贵仁：我国教育正站在新起点上[J].基础教育改革动态,2011(1):2-3.
3邵弦愉.浅谈在音乐课中如何培养学生的自信心[J].内蒙古教育（B）,2012(9):77-78.
4林婵娟.我真的很不错[J].考试周刊,2016,0(43):177-177.
5张强.贯彻落实《教育规划纲要》加快推进民族教育发展[J].中国民族教育,2011(1):4-5. 被引量：4
6白家祥,杨新建.现代课堂教学设计的四个基本点[J].四川教育,2001(7):40-41.
7蒋琴雅.浅析理工科大学生创业心理品质及培养策略[J].出国与就业（就业教育）,2009(14):21-24.
8昝淑珍.中小学教育改革与市场经济[J].教学与管理（中学版）,1993,0(5):4-5.
9覃着.做一名幸福的教师[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2014(26):234-234.
10步履坚定影响深远——袁贵仁部长谈中国教育改革和发展[J].中国农村教育,2010(12):4-5.

徐州教育学院学报

2002年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部