出处
《当代文坛》
北大核心
2003年第3期7-9,共3页
Contemporary Literary Criticism
共引文献24
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1赵毅衡.从文艺功能论重谈“境界”[J].文学评论,2021(1):59-66. 被引量：9
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2张国花.超越的策略——谈中国古代文论的现代转型[J].经济与社会发展,2003,1(3):127-130.
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3欧阳小昱.疗救与守望——鲁迅、张爱玲女性书写比较[J].南方文坛,2004(4):39-43. 被引量：1
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4赵黎波.论弗洛伊德理论对新时期小说批评的影响[J].理论界,2006(8):201-202. 被引量：2
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5孙琪,王媛媛.对中国古代文论发展的若干思考[J].探求,2007(1):70-72.
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6车永强.意境——世界共通的美学范畴[J].武汉大学学报（人文科学版）,2007,60(2):212-218. 被引量：3
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7蒋寅.原始与会通:“意境”概念的古与今——兼论王国维对“意境”的曲解[J].北京大学学报（哲学社会科学版）,2007,44(3):12-25. 被引量：72
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8孔新苗.批评的文化自觉——关于中国美术批评研究的两点思考[J].艺术百家,2009,25(5):88-93. 被引量：2
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9闫月珍.意境:一个范畴的现代旅行踪迹——以王国维、宗白华与李泽厚为例[J].兰州大学学报（社会科学版）,2010,38(2):9-15.
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10周波.中国文论古今“会通”刍议[J].山东师范大学学报（人文社会科学版）,2012,57(6):56-62. 被引量：3
同被引文献16
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1白锡汉.英美文学教学与语言能力的关系研究报告[J].陕西理工学院学报（社会科学版）,2000,20(5):65-69. 被引量：14
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2舒伟.对高校英语专业文学课教学改革的思考[J].外语与外语教学,2001(2):46-48. 被引量：38
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3程爱民,徐劲,柯可,唐晓忠.关于我国高校英美文学教学现状的调查报告[J].外语研究,2002,19(1):14-18. 被引量：266
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4韦勒克.批评的诸种概念,1988. 被引量：2
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5米勒.重申解构主义,1998. 被引量：2
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6Saussure.Ferdinand de Course of General Linguistics,1980. 被引量：1
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7兰瑟;黄必康.虚构的权威--女性作家与叙述声音,2002. 被引量：1
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8Sontag;Susan.Against Interpretation,1966. 被引量：1
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9Culler;Jonathan.Literary Theory: A Very Short Introduction,2000. 被引量：1
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10Guerin;Wilfred L.Labor, Earle. Morgan, Lee.Reesman, Jeanne C. and Willingham, John R. A Handbook of Critical Approaches to Literature,1998. 被引量：1
二级引证文献8
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1程爱民,徐劲,柯可,唐晓忠.关于我国高校英美文学教学现状的调查报告[J].外语研究,2002,19(1):14-18. 被引量：266
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2黄立丰.关于大学英语专业文学课的调查与思考[J].湖北广播电视大学学报,2010,30(2):126-127. 被引量：3
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3黄立丰.关于大学英语专业文学课的调查与思考——以南通大学英语专业文学选修课“英美女作家与作品”为例[J].江苏外语教学研究,2010(1):19-22. 被引量：2
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4路庆梅.大学英语小说课程教学的目标定位[J].文学教育,2010(8):62-66. 被引量：1
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5李菊花.当代西方文论与《综合英语》教学[J].当代教育理论与实践,2013,5(8):106-107.
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6周标.基于跨文化视角的高校英语文学教学策略[J].黑河教育,2016(11):85-86.
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7梁亚敏,田烨.英美文学教学的现状与分析[J].中华少年,2016,0(6):277-278.
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8孙琳 ,曹红晖 .谈英美文学教材的选编问题[J].山东外语教学,2003,24(2):92-95. 被引量：5
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