课堂提问设计的三个着力点
-
1陈麟凤.尝试延迟性评价[J].上海教育,2004(02X):38-38.
-
2覃章俊.语文课程评价策略例谈[J].河北教育,2003(9):17-18.
-
3黄元虎.延迟性评价:与精彩有个约会[J].教育科学论坛,2011(9):43-45. 被引量：1
-
4骆素敏.让评价更精彩[J].教育教学论坛,2014(26):131-132.
-
5王晓燕.对数学课堂延迟性评价的一些尝试与思考[J].成才之路,2009(3):45-46.
-
6陈秋.谈延迟性评价在小学数学教学中的运用[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(29):238-238.
-
7叶平枝.幼儿园创新教育实践中的偏差[J].早期教育（上半月）,2001(23):31-31. 被引量：1
-
8夏仁兰,沈浩,陆美.爱的呼唤[J].思想．理论．教育,2004(4):79-80.
-
9沈菊娥.课堂提问设计的三个注意点[J].小学教学研究,2007(1):21-21.
-
10许其俊.延迟性评价：让个性思维大放光彩[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(27):185-185.
;
