摘要
科学合理的课堂练习是提高教学有效性的关键,是学生掌握数学知识,形成技能技巧的重要方式。教师依据学生学习实际和背景知识,灵活地对教材习题作适当调整、组合、补充,形成优化的组合,不仅能够减轻学生学习负担,而且能够提高教学质量。练习题的设计要在'点'上突破;在'巧'上探索;在'趣'上调控;在'度'上延伸。精心设计课堂练习,就可以大大提高数学教学的有效性,促进学生数学素养的发展提高。
出处
《宁夏教育科研》
2016年第4期45-45,62,共2页
Ningxia Educational Research
