摘要
班级自出现以来,就被赋予了重要使命。班级作为幼儿园的基本单位,是幼儿受教育的主要场所。因此,如何有效管理班级,最大限度的发挥班级的作用,成为教育者非常关注的重要课题。随着社会发展,越来越多的幼儿园开始采用量化管理。班级量化管理操作简单,结果清晰明了等特点使幼儿逐渐养成良好的行为习惯,促进了幼儿的全面发展。纵观国内外研究,很多学者从各个角度对中小学和大学的班级量化管理进行了分析和论述,很少涉及幼儿园班级量化管理。而本研究通过文献法、观察法、访谈法,针对大班幼儿的特点,分析现在幼儿园大班在班级量化管理中存在的问题,从而制定出符合大班幼儿的班级量化管理制度,提高班级量化管理的效率。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2016年第3期66-68,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
