摘要
心理学家卡尔·罗杰斯是美国历史上具有较大影响力的人本主义心理学家,他的代表作品《自由学习》将他的自由学习观念完全体现出来。自由学习观念主张将学生的主动性以及自发性作为学习动力,学习中要有机结合学生的兴趣、需求以及潜能,促进学生个体的整体发展。现阶段,罗杰斯的自由学习思想对于我国学校教育有一些启示,如将课堂"还给"学生、既要抓"知识"又要重"情感"、形成以"自我评价"为核心的综合评价体系。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2014年第6期26-28,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
四川省教育厅青年基金课题"民族地区高校民族贫困生扶贫机制的构建与和谐校园建设研究"(07SB069)
