孤独症行为观察与测量方法

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摘要个案背景资料(语言能力,行为问题,家庭状况,学习状况)伟伟,男,今年5岁,诊断为自闭症,目前在宜昌市自闭症儿童康复中心(博爱特校)康复班进行康复训练,每天的个训时间长达1小时,其他教学时间为小组、团体等集体课程。在班级中融入班级集体的各项教学活动需要老师时时跟随,喜欢不停重复与老师说话,趁老师不注意的时候,他会出现一些行为问题,例如:乱扔东西、撕墙上的东西、咬衣服、推人、打人、咬人或是很快独自跑出活动区,伟伟出现行为时总是咬牙切齿看起来很凶的样子.

作者谭宁

机构地区湖北省宜昌市博爱特殊教育学校

出处《中国农村教育》 2019年第6期84-85,共2页

关键词描述性结构性

分类号 G76 [文化科学—特殊教育学]

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