摘要
初中阶段的语文学习是一个系统性的学习工程,教师要对其中零散的语文知识进行有效的整合,将语文知识的教学融入具体的语言情境中。这不仅充分展现了语文的学科特质,也使学生对语文知识的学习更加灵活和系统,将各个部分的知识通过一定的形式贯穿起来,不再是割裂式的学习。在初中语文的课堂教学中引入复述和角色演读,让学生快速准确地把握文章的主旨和脉络,通过置身于作者营造的氛围中,体会作者想要表达的情感,升华学生对语文知识的掌握和理解,提高初中语文教学的有效性。
出处
《名师在线》
2018年第26期4-5,共2页
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基金
广东省湛江市赤坎区初中语文学科<文言文个性化阅读>研究专项课题论文(课题编号:ckcy2017005)
