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指向职业能力的生涯发展与课程融合教学反思——以高中化学学科为例被引量：1

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摘要核心素养引领高中化学教学进入变革阶段,面向学生的发展,从生涯发展的角度思考化学课程与生涯发展的有效融合,并且指向学生的职业能力生成,是有意义的教学选择。基于化学知识寻找与生涯发展相关的内容,基于化学发展史中的事件理解成功生涯的要素,用化学学科课程知识丰富学生生涯发展的理解,立足教学方法的不断革新以提升学生化学素养,是有效的融合途径。

作者沈晓强

机构地区江苏省江阴市第一中学

出处《名师在线》 2018年第12期61-62,共2页 Elite Teachers Online

关键词高中化学职业能力生涯发展课程融合

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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