期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于精益化管理理念的高校教学管理改革策略研究被引量：2

原文传递

导出

摘要目前我国高等院校已基本完成了由注重精英化教育向大众化教育方向的转变,随着社会的不断发展,对高校的教学管理也提出了更高的要求。在高校教学管理中运用精益化管理理念,不仅可以满足社会的发展需求,而且对推动高校教育能够更快更好的发展有着重要的推动作用。本文主要介绍了目前高校教学管理中存在的一些问题,并针对这些问题提出了相应的改革策略,旨在为相关人员提供参考意见。

作者吴志贤

机构地区广东科学技术职业学院

出处《明日风尚》 2018年第17期261-261,共1页 MING(Attitude)

关键词精益化管理理念高校教学管理改革策略

分类号 G647.3 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1刘滔.高校精益化管理理念的管理方式研究[J].中国商论,2016,0(12):174-175. 被引量：1
2王敏.新时期我国高校教学管理改革浅析[J].高教学刊,2016,2(23):146-147. 被引量：3
3邓昕婧.高校教学管理改革的理论探索与实践研究[J].黑龙江教育学院学报,2017,36(4):31-33. 被引量：1

二级参考文献14

1国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)[EB/OL].http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles4moe/moe_177/201008/93785.html/2014-05-10. 被引量：262
2王向东.大学教师教学管理制度的反思与完善——基于教学行为与制度关系的视角[J].现代大学教育,2011,27(3):97-102. 被引量：34
3丁哲学,林菲.高校教学管理中存在的问题及对策研究[J].教育探索,2012(1):87-88. 被引量：42
4童荣.浅析新形势下的高校教学管理改革问题与对策[J].科教导刊,2012(16):213-213. 被引量：7
5曹中秋.高校战略管理探析[J].社科纵横,2013,28(1):145-147. 被引量：2
6王晖.试论如何激发高校教职工的工作积极性和创新活力[J].内蒙古电大学刊,2013(3):70-73. 被引量：2
7赵艳.关于高校教学管理改革的理论与实践探究[J].教育教学论坛,2014(12):17-18. 被引量：7
8朱忠军,黎炜.基于信息化的高职院校教学管理流程再造研究与实践[J].中国职业技术教育,2014,30(19):8-10. 被引量：9
9宋良多.高校教学管理改革的理论与实践探索[J].中国成人教育,2014(13):46-47. 被引量：3
10穆静静,张会远.高校教学管理改革的理论与实践探究[J].黑河教育,2015(1):85-85. 被引量：1

共引文献2

1黄帅.创新背景下高校教学管理研究[J].黑龙江科学,2018,9(19):122-123. 被引量：1
2肖志雄.新形势下高校教学管理现状与机制创新探讨[J].开封教育学院学报,2019,39(5):96-97. 被引量：2

同被引文献4

1安志宏.精细化理念下高校教学管理改革的理论与实践探索[J].考试周刊,2012(75):11-12. 被引量：2
2张嘉琦.高校教学管理队伍建设的问题及对策研究[J].江西电力职业技术学院学报,2018,31(9):73-74. 被引量：6
3郑永玲.精细化管理视角下高校教师队伍管理革新方式探究[J].才智,2018,0(11):145-146. 被引量：2
4宋媛.精细化理念下高校教学管理工作的探索与实践[J].青年时代,2016,0(28):140-140. 被引量：1

引证文献2

1王圣宁.基于精益化管理理念的高校教学管理队伍建设[J].作家天地,2021(8):175-176. 被引量：1
2陶文怡.基于精益化管理理念的高校教学管理改革策略研究[J].亚太教育,2020(16):64-65.

二级引证文献1

1王建明.基于精益化管理理念的高校后勤管理改革[J].山西财经大学学报,2022,44(S01):121-123. 被引量：8

1张璐.以创新精神推进教学管理改革[J].科技经济导刊,2018(22):164-164.
2张婷婷.独立学院教学管理现状和存在问题及原因分析——以协和学院为例[J].黑河教育,2018(1):80-82. 被引量：2

明日风尚

2018年第17期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部