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同伴指导研究综述被引量：7

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摘要本文主要从同伴指导对学生发展积极的促进、它的理论解释、组织模式以及影响因素、现实意义等方面对同伴指导的研究进行概述,并指出同伴指导有效且易于实施,是传统教学法首选的补充方法。

作者李燕燕徐轶丽

机构地区华东师范大学心理系

出处《社会心理科学》 2003年第1期14-19,共6页 Science of Social Psychology

关键词同伴指导学生组织模式影响因素教学法

分类号 G444 [哲学宗教—心理学]

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社会心理科学

2003年第1期

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