摘要
数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。数学知识比较抽象,学生学习起来也会比较吃力,因此在小学数学教学中,适时恰当地选用信息技术进行辅助教学,可以将抽象的内容具体化、清晰化,有利于学生对数学教学内容的理解和掌握,弥补了传统教学模式直观性、立体感和动态感等方面的不足,提升小学数学课堂教学效率。如何在数学课堂教学中合理使用信息技术进行教学,提升教学质量,提高数学教学效率,是一个值得思考的问题。
出处
《内蒙古教育（D）》
2015年第11期74-74,共1页
Inner Mongolia Education
