摘要
四川大学徐新建教授指导的2017级文学人类学博士课程工作坊以'圆桌论坛'形式、'剧场化'设计、'角色化'安排一改传统课堂的'师-生'模式,通过将'文艺研究'聚焦于'人类学'及其整体观,实现并促进了不同专业、不同议题、不同田野、不同主体的平等交流和对话,推动了'学生'向'学术人'身份的转变。在'剧本''角色'对于田野与课堂的互文空间的建构中,'人及其表述'成为空间呈现的主要形式,它推动了'学术人'与'学术空间'的良性互动和建构。
出处
《文学人类学研究》
2018年第1期226-238,共13页
Literry Anthropology Studies
