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简论科学人文主义教育的地位被引量：2

On Educational Position of Scientific Humanism

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摘要针对将科学人文主义视为中国未来教育走向的观点,文章从哲学、教育现实等角度加以批判,以肯定马克思主义对中国教育理论和实践的指导地位。同时分析了人文主义对我国教育的可资借鉴之处。

作者张娜杨兆山

机构地区东北师范大学教科院

出处《江西教育科研》 2003年第1期9-11,共3页 Jiangxi Educational Research

关键词科学人文主义教育马克思主义人文精神人格培养德育工作

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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