以均衡化促进特教现代化

下载PDF

导出

摘要十六大以后,苏州市结合经济社会发展新形势确定了今后五年全市教育事业的发展目标,要求所辖五市(县)、八区全部成为江苏省实施教育现代化工程示范(先进)市(县、区),基础教育阶段要求6-15周岁少年儿童高标准接受九年义务教育,残疾儿童少年入学率达到97%以上.可以说,特殊教育事业已经面临新的发展要求,进入了新的发展时期.

作者管文娅

机构地区江苏昆山市爱心学校

出处《现代特殊教育》 2003年第3期9-10,共2页 Modern Special Education

关键词均衡化现代化特殊教育发展

分类号 G769.2 [文化科学—特殊教育学]

引文网络
相关文献

1省外[J].吉林教育（综合）,2011(10):8-10.
2糜增芳.聋教育与培智教育均衡化发展初探[J].南京特教学院学报,2010,0(2):8-11.
3解永良.盘活教育资源,普及优质教育——常熟市实验中学集团化办学的实践与思考[J].教学管理与教育研究,2017,2(6):15-16.
4程琳,傅家柏.我国高等职业教育特色化经营四议[J].江西青年职业学院学报,2008,18(1):48-49.
5陈首珠.赣南农村义务教育优质化均衡化研究[J].安徽农业科学,2013,41(35):13660-13661.
6万红亚.“新常态”下提高湖南高职人才培养质量的几点思考[J].教育现代化（电子版）,2015(11B):127-129.
7用爱心点亮爱心用智慧启迪智慧——江苏省苏州工业园区车坊实验小学简介[J].语文世界（教师之窗）,2012(5).
8贺文瑾.未来江苏高等职业教育与经济社会发展对接略论[J].江苏教育学院学报（社会科学版）,2004,20(3):47-50.
9孙文学,潘严俊.全面建设小康社会背景下的职业教育结构调整[J].职业技术教育,2004,25(16):5-9. 被引量：2
10王献玲.均衡化视野下的农村中小学师资建设[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2012,13(3):13-17. 被引量：3

现代特殊教育

2003年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

以均衡化促进特教现代化

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史