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构建互动的小学数学课堂
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摘要
教学过程是师生互动、生生互动的多维度动态过程,开放、互动的课堂具有较强的资源性和生成性。通过进行"小学数学互动课堂建设的研究",更好地促进了学生的可持续发展,也促进课题组教师的专业化发展。
作者
王朝军
机构地区
丹阳市蒋墅中心小学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2015年第7期85-87,共3页
Popular Science
关键词
互动
小学数学互动课堂
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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科学大众(智慧教育)
2015年 第7期
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