摘要
文章基于整合技术接受和使用模型,引入"感知娱乐性"变量,构建基于UTAUT模型的大学生MOOC学习意愿影响因素模型。通过问卷调查收集数据,利用数据统计分析发现:预期绩效、预期努力、社群影响、感知趣味性对大学生MOOC学习使用意愿有显著的影响,其中感知娱乐性是对大学生MOOC学习的使用意愿的最大影响因素。
This paper bases on the Unified Theory of Acceptance and Use of Technology models ,adds the factors of“Perceived Enjoyment”variable,builts on the college students MOOC study behavior influencing factors model. Collecting data through questionnaires,using data statistical analysis we found: the performance expectancy,effort expectancy,social influence and perceived enjoyment have a significant impact on college students’ MOOC learning willingness,among which the perceived enjoyment is the largest inflencing factor of college students’ MOOC learning willingness.
出处
《江苏科技信息》
2015年第25期18-20,共3页
Jiangsu Science and Technology Information
基金
兰州大学2015年大学生创新训练项目
项目名称:基于UTAUT模型的大学生MOOC学习影响因素研究
项目编号:20151073001409
