发展始于“打开”自我

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摘要无论是课程因素还是教学因素,无论是关乎教材还是关乎课堂,教育质量的优劣最终取决于师生的互动与共进。然而,教师并非天然卓越,他们需要成长,并且他们的成长需要从内部打开。正如美国学者波斯纳所言,对'狭隘经验'的反思才可能使教师步入专业发展之路,经验是教师的财富也是限制。可以看到,打开经验系统是教师实现从内自生的不二法则。

作者孙有福

出处《课程教材教学研究（中教研究）》 2016年第Z4期87-87,共1页

关键词经验系统波斯纳教学因素成长需要教育质量不二法则美国学者教育家杜威学校变革知识教学

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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课程教材教学研究（中教研究）

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