数学教学中游戏的设计与应用

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摘要马丁·加德纳说过,唤醒学生的最好办法是向他们提供有吸引力的数学游戏。利用游戏教学,可以使学生在轻松的游戏活动中完成学习任务,在数学学习中获得更多的快乐和满足。组织数学游戏不只是为了玩,数学游戏的设计最终是为教学服务的。因此,结合具体教学内容,根据学生的实际,合理地、有针对性地设计数学游戏,更有助于提高教学质量。一、设计数学游戏的四个原则1.方法性,激励性游戏必须寓于教学之中。

作者周彩玉

机构地区耿马县勐撒镇丙令完全小学

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2015年第Z1期38-39,共2页

关键词数学游戏游戏活动数学教学马丁·加德纳性游戏游戏教学具体形象思维方法性教学质量内驱力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2015年第Z1期

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