数学游戏,让教学充满趣味

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摘要数学教学中如果单纯依靠教师或家长的权威迫使学生学习,那样的学习将是低效的、痛苦的,教师应该让数学教学充满趣味性,让学生喜欢数学、了解数学,主动学习数学。着眼现实,思考前行的方向美国著名数学科普作家马丁·加德纳认为,"唤醒学生的最好办法是向他们提供有吸引力的数学游戏、智力题、魔术、笑话、悖论、打油诗或者那些呆板的教师认为无意义而避开的其他东西"。为此,教师的教学内容。

作者陈果向维维

机构地区重庆市渝中区中华路小学

出处《教育家》 2016年第12期88-,共1页 Educator

关键词数学游戏数学教学马丁·加德纳科普作家学习活动数学学习兴趣体验式思维能力数学文化课时计划

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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