基于综合素养的中小学课程形态变革被引量：2

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摘要全面提升中小学生综合素养,是当前落实立德树人的新要求。为此,要适时提升中小学课程改革层次,从长期的课程要素改革提升到课程形态变革,完善学科形态课程,加强活动形态课程、探究形态课程、职业形态课程,并加强不同形态课程的协调性,增强课程育人合力。深圳的探索表明,通过重大项目的设计和实施,是推动中小学课程形态变革的有效路径。

作者叶文梓

机构地区广东省深圳市教育科学研究院

出处《教育家》 2017年第40期32-34,共3页 Educator

关键词中小学综合素养课程形态中小学生

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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2017年第40期

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