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课程变革:从知识形态走向生命形态
被引量：
17
Curriculum Innovation:from Knowledge-focused Curriculum to Human Being-focused Curriculum
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摘要
本文通过对知识形态的课程与生命形态的课程的对比分析 ,围绕着对课程、知识、教学、师生互动等涉及课程变革基本因素的理解和重新认识 。
作者
周志毅
机构地区
杭州师范学院教育科学学院
出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2002年第3期47-50,共4页
Global Education
关键词
课程变革
课程
知识形态
生命形态
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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