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小学语文序列化阅读课程内容的建构被引量：3

Construction of Course Contents of Chinese Serialized Reading in Primary Schools

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摘要从小学语文教学的基本特点、教学目标、根本任务,以及阅读教学的组成要素等多方面要求中能够发现,阅读知识、阅读能力、阅读方法、阅读习惯是不可忽视的教学重点。但是在以往的阅读教学课程中,对学生阅读知识的传授、阅读能力的培养、阅读方法的诠释、阅读习惯的训练,均未形成良好的系统化教学脉络。以至于语文阅读教学出现了衔接度不足、能力培养方向不明确、阅读质量不高等教学弊端。

作者陶亚男 TAO Ya-nan

机构地区江苏徐州经济技术开发区教师发展中心

出处《教学与管理》北大核心 2019年第11期42-44,共3页 Teaching and Administration

关键词序列化小学语文小学语文阅读教学阅读能力阅读方法阅读积累阅读课程

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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