摘要
目的:探讨体验式教学用于重症监护室(ICU)护理人员培训中的临床应用效果。方法:选取2016年5月到2017年5月我院ICU护理人员共88名,随机抽签分为对照组和观察组各44名。对照组采用常规培训模式,观察组给予体验式教学培训模式,由指导老师评价护士角色互换优良表现。结果:观察组护士素养和护士沟通能力、操作能力评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论:针对ICU护士实施体验式教学模式进行培训,能有效提升护士整体的角色能力,提升护士综合素养,增强护士整体的护理能力,具有积极推广意义。
出处
《健康之路》
2018年第9期177-178,共2页
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