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用工程思想提升学生科学探究品质

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摘要在新颁布的《义务教育小学科学课程标准》中,'技术与工程领域'被明确列为科学课程内容,而工程思想和科学探究的整合能够让科学教学变得更加活泼和真实,这不仅对教师重新思考并组织科学探究活动具有革命性的意义,同时也提出了新的要求。

作者许春良

机构地区江苏省无锡市东北塘实验小学

出处《江苏教育》 2017年第49期53-55,共3页

关键词工程思想科学探究基本流程与要点

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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江苏教育

2017年第49期

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