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儿童视角下数据分析教学的意蕴

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摘要儿童统计数据的过程是一个从收集数据到整理数据再到对数据进行分析、解释、推断的过程。在统计过程中,教师可以创设问题情境,促使儿童'用数据说话';基于问题需要,引导儿童选择合适的分析方法;帮助儿童从数据中获取信息,体会随机思想;通过实践活动,使儿童养成'用数据说话'的习惯。

作者顾亚芳

机构地区江苏省南通市通州区通州小学

出处《江苏教育》 2017年第41期38-40,共3页

关键词数据分析观念儿童视角分析方法随机思想

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2017年第41期

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