为了每一个乡村孩子的健康发展——江苏省淮安市淮安区教育改革实践与思考

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摘要教育为了一切孩子的健康发展。江苏省淮安市淮安区以课堂教学改革为支点,围绕学习目标,尊重学生差异,提出'循环—差异'的教学模式。从实验学校的选择、研究行动的开展到研究成果的总结,淮安区在不断加强自身学习与专家的共同引领下,取得了优异的教学实践成果。在后续的发展中,淮安区仍将不断探索,使'循环—差异'教学模式在不同学科、不同年级、不同领域获得广泛应用。

作者咸勇

机构地区江苏省淮安市淮安区教育局

出处《江苏教育》 2017年第2期48-49,共2页

关键词教学改革学习目标尊重 “循环—差异”

分类号 G527 [文化科学—教育学]

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