摘要
对在外科进行毕业实习的 82名中专护生 (实验组 )制定学习药物知识目标及质控标准 ,采用多种形式授予或指导其药物知识的学习 ,并与采取常规带教的 97名中专护生 (对照组 )进行比较。结果药物理论知识考试成绩、药物知识认知情况及病人满意度实验组均显著高于对照组 (P <0 .0 5或P <0 .0 1)。提示在实习带教中增加认知药物的带教内容与措施 ,可提高护生药物知识 ,加强用药护理 ,提高实习质量。
出处
《护理学杂志（综合版）》
2003年第3期222-223,共2页
Journal of Nursing Science
