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传统课文因“融入文化”而焕发精彩——以《狼牙山五壮士》为例谈传统文化视野下的现代语文课堂被引量：1

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摘要在现代语文课堂教学的过程中,通过增强传统文化不仅能够让广大学生对中国传统文化有着深入的了解,而且也能够提高学生的文化底蕴,本文通过对传统文化视野下,现代语文课堂教学开展的策略进行分析,增强语文课堂教学的质量和水平。

作者杨立华

机构地区北京市门头沟区教师进修学校

出处《汉字文化》 2019年第6期97-98,共2页 Sinogram Culture

关键词语文课堂传统文化教学策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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同被引文献3

1刘成敬.“红色经典”课文教学的情与理——以《狼牙山五壮士》教学为例[J].福建教育学院学报,2017,18(3):41-43. 被引量：4
2王洪亮.《狼牙山五壮士》[J].云南艺术学院学报,2017(4). 被引量：1
3廖圣河,杨雅惠.积极实施基于课程标准的教学——李卫东人教版五上《狼牙山五壮士》一课赏析[J].江苏教育,2017(33):59-60. 被引量：1

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1金燕萍.善掘文本“失误” 增强辨析能力——以《狼牙山五壮士》为例谈小学语文教学中学生思维素养的培养[J].语文教学通讯,2020,0(20):65-67. 被引量：1

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1辛珍珍.小学语文教学中学生口语表达能力的培养[J].学园,2023,16(6):90-92. 被引量：2

1余金荣.加强朗读训练,提升朗读能力[J].神州,2019,0(20):219-219.

汉字文化

2019年第6期

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