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小学数学生活化教学模式初探

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摘要数学知识本身就有点理论化,如果教师只是按部就班的进行知识点讲解的话很难激发学生的学习兴趣,长此以往,对学生的数学学习是十分不利的。同时教师一味的讲解,而学生只能被动的接受,这样很难激发他们学习的积极性和主动性,最终学习效果自然不会很好。而新课改指出,在小学数学教师中渗透生活化的教学模式,可以激发学生的学习兴趣,使他们积极主动的参与到学习中,这样才能大大的提高教师的教学质量。本文主要围绕小学数学生活化教学模式进行简单的阐述,供小学数学教师参考。

作者王海防

机构地区山东省滨州市滨城区第四小学

出处《中华少年》 2019年第13期72-72,共1页

关键词小学数学生活化小学模式

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中华少年

2019年第13期

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